訪問者〈以下「訪」〉：吉田老師〈以下「吉」〉：
訪：吉田老師，真不好意思占用一下您的時間，還請多多指教。
吉：沒關係，還請多多指教。
訪：和西川老師差不多時候進入ECC開始工作的嗎？。
吉：是的。正好過了五年了。
訪：之前的工作也是日本語教師嗎？
吉：不是。之前是一般的上班族。那時候去學了英文會話直說法的課程，感到很有興趣，然後就成為當日文教師的一個契機了。
訪：經過努力學習後，就成為日文教師了。
吉：可是，一開始要馬上找到工作確實很難，所以打工了3年。
訪：為什麼當時就職那麼困難？
吉：我想是因為當時自己沒有教師經驗，而且那時候還沒通過日本語教育能力檢定試驗的關係吧。
訪：原來是這樣。最近有很多不問經驗的求人募集，對於現在參加就職活動的人來說我想應該是很幸運的。
吉：我也覺得是這樣。
訪：吉田老師去年和前年都有提供留學生寄宿家庭吧？
吉：是的，到現在為止有四位來自台灣的留學生。
訪：吉田老師本身也有過寄宿的經驗嗎？
吉：有的。在加拿大的寄宿家庭大約住了一個月的時間。在那裡對於每個房間都有獨立的衛浴感到很驚訝。
訪：全部的房間都有嗎！那可真是很特別。所以現在提供留學生寄宿家庭感覺如何？
吉：很高興大部分的學生不論哪一種日本料理都能接受。還有，大家都很積極的相互交流學習。深刻體會到「感謝」的重要。當有人向我說的時候心裡真得覺得很高興。
訪：學生在回國後也有連絡嗎？
吉：有的。都用電子郵件來連絡。最初來到這裡的台灣學生在回國之後，我也去了一趟台灣玩。他也帶我去了很多地方。
訪：那真是太好了。在台灣也有像家人一樣的朋友。
吉：是的。
訪：很高興希望這個緣份可以一直維持下去。今天真的很感謝您。
吉：我也是，今天很感謝您的訪問。